ZfH Ausgabe 04/2022

9,50 

Themen in dieser Ausgabe

  • Das Flensburger-Schulspiel (FleSch) als Screening-Instrument zur Feststellung des Risikos umfänglicher und schwerwiegender Lernschwächen im Rahmen von Prävention
  • Internetplattformen zur Diagnostik von Lernverläufen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland – Ein Vergleic h der Plattformen Lernlinie, Levumi und quop
  • Lernverlaufsdiagnostik in Mathematik. Basiskompetenzen mit der Plattform Levumi.de messen
  • Lernverlaufsgraphen: Hürde oder Hilfe? Graphenlese- und Interpretationskompetenz von Lehrerinnen und Lehrern

 

Artikel in dieser Ausgabe
  • Das Flensburger-Schulspiel (FleSch) als Screening-Instrument zur Feststellung des Risikos umfänglicher und schwerwiegender Lernschwächen im Rahmen von Prävention

    Jürgen Walter, Kristina Clausen-Suhr
    Jahr 2022
    Startseite 136
    3,00  Vorschau
  • Lernverlaufsgraphen: Hürde oder Hilfe? Graphenlese- und Interpretationskompetenz von Lehrerinnen und Lehrern

    Patricia Schultze-Petzold, Stefan Blumenthal, Yvonne Blumenthal
    Jahr 2022
    Startseite 179
    3,00  Vorschau
  • Internetplattformen zur Diagnostik von Lernverläufen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland – Ein Vergleic h der Plattformen Lernlinie, Levumi und quop

    Stefan Blumenthal, Markus Gebhardt, Natalie Förster, Elmar Souvignier
    Jahr 2022
    Startseite 153
    3,00  Vorschau
  • Lernverlaufsdiagnostik in Mathematik. Basiskompetenzen mit der Plattform Levumi.de messen

    Katharina Buchwald, Sven Anderson, Stephanie Lutz, Amdreas Mühling, Daniel Sommerhoff, Markus Gebhardt
    Jahr 2022
    Startseite 168
    3,00  Vorschau