ZfH Ausgabe 12/2025

Themen in dieser Ausgabe

Unterstützungsmaßnahmen zur Umsetzung diagnosebasierter, differenzierter Förderung im mathematischen Anfangsunterricht

Orientierungsrahmen für Modellierungsaufgaben im inklusiven Mathematikunterricht

Das Konzept „di2lesen“: Lernverlaufsdiagnostik, frei verfügbare Fördermaterialien und Professionalisierungsangebote für differenzierte Leseförderung

Digital, differenziert und durchdacht – Ein Konzept fächerübergreifenden, differenzierten, digitalen Leseunterrichts für die Grundschule

vds aktuell

„Vielfalt – Teilhabe – Demokratie: 52.Bundeshauptversammlung des vds vom 20. bis 22.11.2025 in Chemnitz

Chemnitzer Deklaration