ZfH Ausgabe 08/2025

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Themen in dieser Ausgabe

Welche spezifischen Bedarfe haben Lernende an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Körperliche und motorischen Entwicklung? Eine Querschnittsstudie in Niedersachsen

Professionelle Handlungskompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit der Mehrsprachigkeit an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung

Das mehrdimensionale Interaktionsmodell des Schriftspracherwerbs (MIAS)

Teilhabe durch Künstliche Intelligenz: Chancen für Barrierefreiheit, neue Dilemmata in schulischen Kontexten und Mechanismen aus ICF-Perspektive

Artikel in dieser Ausgabe
    • Professionelle Handlungskompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit der Mehrsprachigkeit an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung

      Julia Lorbach · Jens Boenisch · Lena Lingk
      Jahr 2025
      Startseite 327
      3,00  Vorschau
    • Welche spezifischen Bedarfe haben Lernende an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung? Eine Querschnittsstudie in Niedersachsen

      Carolyn Goda · Clemens Hillenbrand · Annett Thiele
      Jahr 2025
      Startseite 316
      3,00  Vorschau
    • Das mehrdimensionale Interaktionsmodell des Schriftspracherwerbs (MIAS)

      Stefanie K. Sachse
      Jahr 2025
      Startseite 337
      3,00  Vorschau
    • Teilhabe durch Künstliche Intelligenz: Chancen für Barrierefreiheit, neue Dilemmata in schulischen Kontexten und Mechanismen aus ICF-Perspektive

      Jakob Sponholz · Kathrin Wolf
      Jahr 2025
      Startseite 345
      3,00  Vorschau