ZfH Ausgabe 11/2026

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Themen in dieser Ausgabe

Wenn die Klasse einen „Sündenbock“ braucht  Das Inklusionsparadox im sonderpädagogischen Schwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung als Beziehungsdynamik

Adaptiv handeln und planen in der schulischen Erziehungshilfe  Adaptive Lehrkompetenz im Kontext sozial-emotionaler Unterstützungsbedarfe

Prävention von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten: Mehrdimensionale Förderdiagnostik und -planung in Kita und Schule mit dem GRID-Modell

Eingliederungshilfe und Gruppendynamik in Kindertageseinrichtungen  Ergebnisse einer Mixed-Methods-Untersuchung zu sozialer Interaktion und Teilhabe

Artikel in dieser Ausgabe
    • Prävention von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten: Mehrdimensionale Förderdiagnostik und -planung in Kita und Schule mit dem GRID-Modell

      Edeltraud Hammes-Schmitz · Nicole Ramacher-Faasen · Tobias Hagen · Katrin Schmitz-Parting
      Jahr 2026
      Startseite 470
      3,00 € Vorschau
    • Adaptiv handeln und planen in der schulischen Erziehungshilfe Adaptive Lehrkompetenzen im Kontext sozial-emotionaler Unterstützungsbedarfe

      Stefanie Elbracht · René Schroeder
      Jahr 2026
      Startseite 459
      3,00 € Vorschau
    • Eingliederungshilfe und Gruppendynamik in Kindertageseinrichtungen Ergebnisse einer Mixed-Methods-Untersuchung zu sozialer Interaktion und Teilhabe

      Melanie Seera · Angela Ehlers
      Jahr 2026
      Startseite 478
      3,00 € Vorschau
    • Wenn die Klasse einen „Sündenbock“ braucht Das Inklusionsparadox im sonderpädagogischen Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung als Beziehungsdynamik

      Gino Casale
      Jahr 2026
      Startseite 446
      3,00 € Vorschau