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Buchbesprechungen

Hier möchten wir Ihnen einige Bücher vorstellen, die in der ZEITSCHRIFT FÜR HEILPÄDAGOGIK veröffentlicht wurden.

Sigrid Falkenstein (unter Mitarbeit von Prof. Dr. Dr....
Das vorliegende Buch ist ein eindrucksvolles Beispiel für die mühsame Spurensuche nach einem Menschen aus dem familiären Umfeld, der durch das Schweigen der Familie selbst der Vergessenheit anheim zu fallendrohte. Siegrid Falkenstein berichtet über ihre mehrjährige Suche... (mehr)
Jörg Mußmann
Der Titel lässt zunächst offen, was inklusive Sprachförderung“ genau meint. Jede Grundschullehrkraft ist mit Sprachförderung mehr oder weniger befasst, „inklusiv“ lässt ahnen, dass es sich hierbei um „den sonderpädagogischen... (mehr)
Roland Stein
Schülerinnen und Schüler, die Angst in der Schule haben, nur zögerlich mitarbeiten, aber nur selten den Unterrichtsverlauf stören – gerade sie benötigen unsere pädagogische Aufmerksamkeit. Lehrkräfte neigen dazu, diese Gruppe im pädagogischen Alltag... (mehr)
Walter Spiess, Julia Bischoff-Weiß
schulischen Praxis meist den Lehrkräften, die Schülerinnen und Schüler werden leider nur selten einbezogen. Dieser mangelnden Schülerorientierung treten die beiden Autoren mit ihrem Buch zur stärkenorientierten Förderplanung entgegen, das im Eigenverlag des... (mehr)
Ferdinand Klein
Der Autor schließt mit diesem Praxiswerk an sein 2010 erschienenes Buch „Inklusive Erziehungs- und Bildungsarbeit in der Kita – Heilpädagogische Grundlagen und Praxishilfen“ an und erweitert dieses um einen spezifischen Fokus. Beide Werke sind wie ein Geschwisterpaar... (mehr)
Karin Terfloth, Sören Bauersfeld
Die beiden Autoren legen mit ihrem Buch einen Leitfaden zur konkreten Unterrichtsplanung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung vor. Die einzelnen Planungsschritte werden dabei nicht nur auf der Basis elaborierter Theorien diskutiert, sondern zum besseren Verständnis am Beispiel... (mehr)
Christian Walter-Klose
In seiner Reihe „Schriften zur Körperbehindertenpädagogik“ legt der Athena-Verlag einen Band vor, der sich der schulischen Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Körperbehinderung widmet. Der Autor Walter-Klose stellt darin Befunde aus nationaler und internationaler... (mehr)
H. Frey, A. Wertgen (Hrsg.)
Pädagogik bei Krankheit und Schule für Kranke sind Felder „zwischen allen Stühlen“. Parallel zu einem kaum übersehbaren Spektrum an Konzepten und Realisierungsformen gibt es einen sehr erheblichen Forschungsbedarf und bisher nur allzu wenig wissenschaftliche... (mehr)
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